נילי שביב מומחית להוראה מתקנת, עברה הכשרה מקיפה בנושא ועובדת שנים רבות בתחום, כשהיא נחשפת לאוכלוסיית תלמידים מגוונת ורחבה- מתלמידי בית הספר היסודי ועד תלמידי כיתות י"ב.

במרבית שנות עבודתה היא מלמדת  בחטיבה העליונה ועוסקת בשילוב התלמידים המתקשים בכיתה, ומאפשרת להם להתמודד בהצלחה עם מגוון מקצועות הבגרות.

במהלך עבודתה- הקימה וניהלה במשך 10 שנים מרכז למידה באחד מבתי הספר התיכון. המקום היווה מוקד 'עליה לרגל'  לסמינריסטים, למאבחנים, ליועצות ולבעלי עניין ממוסדות ומבתי ספר שונים ברחבי הארץ, שביקרו במקום וראו בו מודל לחיקוי. על כך אף קיבלה תעודת הצטיינות מטעם עיריית תל-אביב.

המפגש עם קשת גילאים רחבה (מהחטיבה הצעירה ועד לחטיבה העליונה) – העמידה בפניה אתגרים רבים ואפשרה רכישת ניסיון רב.

 

"רבים מתלמידי התקשו במיוחד בחשבון", מציינת נילי, "ופיתחו רתיעה, פחד ואף כעס כלפי הנושא. הקשיים שלהם 'הכריחו' אותי לחפש, ולשמחתי אף למצוא ולפתח, שיטה אחרת וחדשנית במידה רבה, ללימוד המתמטיקה.

מורים העוסקים בהוראה מתקנת יודעים שהדרך של 'More of the same' אינו מוכיח את עצמו ואינו מהווה פתרון עבור התלמיד המתקשה. הרצון לעזור לתלמידים עזרה אמיתית של ממש, וההזדהות עם הכאב והתסכול הרב שגילו, הובילו אותי לחשוב על כיוון אחר – על האפשרות 'לשתול' לתלמידים את השפה המתמטית לא דרך ההמיספרה השמאלית, שהיא האחראית בדרך כלל על התכנים המתמטיים, אלא דווקא דרך ההמיספרה הימנית שהיא שפת הדמיון, המטאפורה, התמונות ההמחזה וזאת, באמצעות סיפור עלילה קצר שלתוכו שזורים תהליכים אריתמטיים, כשהוא מלווה 'בפרקי' המחזה 'ובסרט בראש'...

  

השיטה שפיתחתי מטפלת בבסיס המתמטיקה, בהקניית יסודות מוצקים המלווים את התלמיד בהמשך לאורך שנות הלימוד שלו".